1. Описываем картинку по фрагменту.
Простое задание, которое можно использовать в начале урока в качестве разогрева и которое дает ученикам возможность пообщаться на английском языке.
Что делать:
-Выберете несколько крупных картинок из журналов.
-Вырежьте небольшой фрагмент картинки таким образом, чтобы на фрагменте была видна лишь одна какая-то деталь.
-Поделите студентов на пары и выдайте им фрагменты картинки. Их задача обсудить, что же было изображено на целой фотографии.
-Затем покажите студентам саму картинку, а они проверят, были ли их идеи верны.
2. Magazine hunt
Что делать:
-Подготовьте таймер и стопку любых журналов (главное чтоб там было побольше ярких картинок).
-Перед началом игры подготовьте список того, что студенты должны найти в журналах. Например: cookies, a small dog, healthy food.
Или составьте этот список вместе со студентами. Спросите у них, какие картинки чаще всего можно найти в журнале и выпишите их идеи на доску.
Так же можно использовать эту игру в качестве повторения лексической темы. Проведите мозговой штурм на тему "Животные", "Еда" и т.д. Пусть ищут картинки именно на эту тему.
-Установите таймер на 10 минут. Поделите студентов на группы. Выдайте каждой группе равное количество журналов. Объясните студентам, что за это время им надо найти как можно больше картинок из списка. Они находят картинку и просто вырывают страничку из журнала.
-Когда время закончится, команда, которая нашла наибольшее количество картинок и будет победителем.
3. Grammar projects
Журналы можно использовать для разнообразных проектов, рассчитанных на закрепление пройденной грамматической темы.
Например: My ideal city (модальные глаголы have to, can, must)
Что делать?
-Делим студентов на небольшие группы. Каждой группе студентов выдаем ватман, ножницы, клей, маркеры и стопку журналов.
-Задача студентов подумать и обсудить в группах, каким они видят свой идеальный город.
-Затем, используя картинки из журналов, студенты готовят вместе небольшой список того, что могут, что не могут, что должны и что не должны делать жители их идеального города.
-Затем студенты представляют получившиеся проекты всей группе.
My dream board (would like to)
Что делать?
-Обсудите со студентами что такое «Dream board». Дайте им возможность подумать, чтобы они хотели поместить на свою доску желаний.
-Выдайте каждому студенту лист А3 или ватман, ножницы, клей, маркеры и стопку журналов.
-Студенты оформляют свою доску желаний и затем рассказывают группе о чем они мечтают.
-Мои студенты позабирали свои «доски» домой. Одна студентка даже повесила получившуюся «доску» на работе.
4. Vocabulary projects and games
Так же журналы – это отличный вспомогательный материал для повторения пройденной лексики.
Например:Create a Rainbow of Healthy Food Activity
Вам понадобятся:
-Каталоги из продуктовых супермаркетов и журналы с рецептами.
-Листы белой бумаги для каждого студента или большие листы бумаги на группу студентов.
-Клей, ножницы, цветные карандаши, фломастеры и т.д.
Что делать?
-Повторите уже знакомые цвета. Обсудите, из каких цветов состоит радуга (red, orange, yellow, green, blue, indigo, and violet).
-Дети рисуют и разукрашивают радугу на своих листах бумаги. Еще раз проговорите с ними цвета. (Радуга должна получиться широкой!)
-Обсудите что такое healthy food. Спросите студентов, какую здоровую пищу одни знают, какую едят часто, какую редко. Вспомните со студентами названия фруктов и овощей, а так же каких цветов они бывают.
-Дети ищут в журналах и каталогах различные фрукты и овощи, вырезают и приклеивают рядом с подходящим цветом на радуге. Затем разноцветными ручками подписывают каждый фрукт и овощ.
-Затем студенты показывают друг другу получившиеся радуги и рассказывают какие фрукты и овощи у них есть.
What’s missing?
Эта игра отлично подойдет для повторения лексики по теме Clothes and fashion. Но вы можете использовать её в любых, нужных вам, целях.
Что делать:
-Найдите в журналах картинки с одеждой.
-Вырежьте один элемент одежды.
-Выдайте студентам картинки, у которых не хватает элементов.
-Задача студентов определить, какой одежды не хватает, какого она цвета, из какого материала и т.д.
-Затем выдайте им вырезанные элементы. Их задача соединить картинку с недостающим фрагментом и проверить свои предположения.
-Затем студенты обсуждают, во что одеты люди на картинках и предполагают, куда они в таком виде могут идти.
Студенты получают огромное удовольствие от заданий подобного рода. Они не просто выражают свое мнение на английском языке, но и видят результат. Они видят красоту, которую сами же и создали и которая потом висит на стене и радует глаз. Творите и давайте возможность творить и своим студентам!
