Вопрос от Алсу

Добрый день!
Хочу спросить у всех коллег совета: как "прокачать" уверенность в себе? :) Дело в том, что перед каждым уроком я жутко волнуюсь. Хотя работаю уже больше 5 лет и довольно успешно: хорошие результаты, ученики довольны. Но никто не догадывается, как я переживаю перед каждым уроком. Долго готовлюсь к ним, прокручиваю в голове каждый этап, и вроде все хорошо, но сильное волнение не покидает. Может есть какие-то уловки, чтобы настроиться на урок?

Вопрос от Екатерины

"Посоветуйте, пожалуйста, как можно разнообразить или привлечь внимание к транскрипции? Ученики третьего класса проходили фонетику по замечательному курсу Jolly Phonics, иногда подзабывают звуки, сосбенно трудные : th, ph и тд. Найди слово по транскирипции - задания из этого рода деятельности. Меня интересует, что еще можно делать и с какого возраста работать с транскрипцией? Мне кажется, что им сложновато. и вообще, хочу развить навык работы со словарем, пость даже- электронным. Что Вы делаете? Поделитесь, пожалуйста." 

Вопрос от Александры

"Добрый день, Ирина! Хотела бы посоветоваться с Вами. Иногда на занятиях ученики задают вопрос по лексике и бывает такое, что ничего не приходит в голову. Ну не можешь вспомнить это слово и все! Как себя правильно вести в такой ситуации? Я, бывает, просто заменяю это слово двугим, а уж если никак- беру словарь и вместе с учениками смотрю, ведь я же тоже не робот и не могу всего знать. Но в то же самое время переживаю, что ученики могут подумать, что я некомпетентна и т.д"

Вопрос от Лилии

"Мои четвероклассники уже изучили Present Simple, Present Continious, Past Simple, Future Simple. Скоро начинаем Present Perfect. И чтобы у них было на что  опереться во время занятий, было где посмотреть как строятся предложения, вопросы , отрицания и т.д, если вдруг забыли, я распечатала таблицу для детей. Но, тем не менее, эта таблица для них сложная, путаются. Пока в интернете не нашла ничего подходящего. Вот уже думаю- может самой составить такую таблицу. Но возможно у Вас уже имеется что-то подпбное в арсенале и Вы могли бы поделиться."

У меня есть ученики, которые могут изучать английский исключительно на уроке со мной. То есть, если давать им хоть какое-то минимальное домашнее задние – они его не сделают, так как очень заняты. Не потому что не хотят, а потому что трудятся как пчелки.Поэтому, очень часто слова, которые каждый раз появляются на уроках из раза в раз, они могут просто не помнить. И я не понимаю как сделать так, чтоб все, что мы прошли на уроках усвоилось и не забывалось без закрепительных заданий. Подскажите хитрый и действенный метод.