Универсальные игры. Дополнение к мастер-классу.
Универсальные игры. Дополнение к мастер-классу.

Универсальные игры – это те игры, которые можно использовать для любой лексической или грамматической темы. Правила игры остаются те же, вы меняете только «начинку», так сказать, а именно – набор лексических или грамматических единиц.

На мастер-классе «Как создавать свои уроки с нуля» я рассказывала вам о том, как же важно иметь свою коллекцию универсальных игр.

А важно это по одной простой причине. Имея в запасе несколько таких игр, вы экономите свое время и силы при планировании урока. Вот планируете вы свой урок и понимаете, что после тех или иных заданий очень было бы здорово поиграть в игру. А в какую? И вы начинаете ломать голову, искать в интернете или в любимых книгах игры, которые подходят под эту тему.

А если вы начнете уже сегодня отбирать из вороха всех игр, встречающихся вам на пути, те самые универсальные, то в моменты, когда срочно нужна игра, а в голову ничего не лезет, вам всегда будет чем развлечь и детей, и подростков, и взрослых.

Еще одно важное преимущество таких игр – это то, что достаточно лишь один раз познакомить студентов с правилами игры. А в будущем они будут уже сразу приступать к работе, и вы не будете тратить время на инструкции.

В мастер-классе, о котором я упоминала выше, я рассказывала о том, как собирать коллекцию, вашу личную, универсальных игр. Так же я показывала вам много примеров таких игр, и рассказала о своих любимых.

С тех пор моя коллекция уже успела пополниться, и я спешу поделиться этим с вами. Некоторые из игр могут оказаться для вас совсем даже не новыми, но я по себе знаю, как порой важно прочитать какую-нибудь статью и освежить свою память, вспомнить то, что знал и забыл и почему-то не используешь.

Итак, универсальные игры, которые не вошли в мастер-класс «Как создавать свои уроки с нуля».

 

Грамматические

Игра 1. «Tic-Tac-Toe» или просто «Крестики-нолики».

Правила очень просты:

1. На доске вы рисуете поле, как для игры «крестики-нолики». В каждый квадратик этого поля вы помещаете какое-то грамматическое задание. Это могут быть предложения, в которых нужно раскрыть скобки и поставить глагол в правильную форму – в каждый квадратик свое предложение. Это могут быть местоимения, а рядом с местоимением наречия (often, yesterday, now) – и задача детей составить предложение, используя наречие и местоимение, указанное в квадратике. Вариантов может быть масса. Все зависит от вашей темы.

2. Вот поле для игры готово. Вы делите студентов на две команды. Одна команда – это крестики, другая – нолики.

3. «Крестики» ходят первыми. Они выбирают квадратик на поле, куда они хотят поставить свой крестик. Но для того, что бы поставить этот крестик, они должны выполнить задание на желаемом квадратике. Если они выполняют его правильно, то вы рисуете в этом квадратике крестик.

4. Ход переходит «ноликам». Они делают тоже самое, а именно: выбирают квадратик, куда они хотят поставить свой нолик, выполняют задание и вы ставите их нолик в нужный квадратик.

5. Игра продолжается по классическим правилам «Крестики- нолики».

P.S. Может использоваться и для отработки новой лексики. Тогда, вместо заданий по грамматике, просто поместите в квадратики флешкарточки с изучаемыми словами. И если ученики хотят поставить свой крестик\нолик, они должны назвать слово в нужном квадратике.

 

Игра 2. Грамматические кубики.

 

Вариант 1

Вам понадобится:

1. Кубик, но не простой, а специальный. Это кубик, на котором изображены не цифры, как на обычном игральном кубики, а специальные обозначения для утверждения, вопроса и отрицания. Эти обозначения могут выглядеть, как смайлики: веселый смайлик – значит утверждение, грустный – отрицание, смайлик с вопросиками вокруг – вопрос. Это могут быть простые символы – галочка, крестик, знак вопроса или плюс, минус, знак вопроса.

2.Два набора карточек. В одном наборе – глаголы (сказуемое), в другом наборе – местоимения или существительное (подлежащие).

 

Что делать:

Ученик берет одну карточку из стопки с подлежащими, одну из стопки со сказуемыми, бросает кубик и составляет предложение (утвердительное, отрицательное или вопросительное), используя то грамматическое время, которое вы сейчас изучаете.

 

Вариант 2

Этот вариант подходит вам, если вам нужно отработать не одно грамматическое время, а сразу два.

 

Вам понадобится:

1. Все тот же кубик.

2. Все те же карточки.

3. Монетка.

 

Что делать:

Представим, что мы отрабатываем разницу между Present Simple и Present Continuous.

1. Мы со студентами договариваемся, что решка – это now, а орел – every day.

2. Студент берет одну карточку из стопки с подлежащими и одну из стопки со сказуемыми.

3. Студент бросает монетку. Затем бросает кубик и составляет предложение, опираясь на все данные, что ему выпали.

Если группа студентов небольшая, то студенты просто по очереди подходят к кубику и выполняют задание.

Если же студентов много, то вы делите их на небольшие группки и каждой группке выдаете свой набор – кубик, карточки и монетка( если она нужна)

 

Первые два варианта – это скорее не игры, а просто интересные задания.

А вот как это можно превратить в игру.

 

Вариант 3

 

Вам понадобится:

1. Обычный игральный кубик.

2. Все тот же набор карточек.

 

Что делать:

1. Договоритесь со студентами, что:

Цифры 1 и 4 – это утверждение;

Цифры 2 и 5 – это отрицание;

Цифры 3 и 6 – это вопрос.

 

Обязательно запишите это на доске.

2. Студент берет карточки, затем бросает кубик. В зависимости от цифры, что ему выпала, он составляет предложение.

3. Если предложение составлено верно, то этот студент зарабатывает то количество очков, которое и выпало ему на кубике.

 

Лексические

Игра «Is it a…?»

Как играть:

 

Вариант 1.

1. Подготовьте флешкарточки с изучаемой лексикой.

2. Поделите студентов на две команды.

3. Спрячьте все карточки за спиной. Посмотрите на карточку, которая находится сверху стопки, и попросите детей угадать, что это за слово.

4. Дети начинают задавать вопросы «Is it a …?», пытаясь угадать слово на карточке. Та команда, которая угадала первой, получает балл.

5. Вы переходите к следующей карточке.

 

Вариант 2

1. Играя в этот вариант игры, я обычно сажусь за стол и кладу стопку карточек на колени так, чтобы дети их не видели.

2. Я смотрю на первую карточку в стопке и называю первую букву слова. Если дети еще не знакомы с алфавитом, то называю первый звук слова.

3. Дети начинают угадывать, что это за слово, задавая мне все тот же вопрос.

 

Вариант 3

1. Этот вариант уже для детей старше, так как он сложнее. Я сажусь за стол и кладу стопку карт на колени.

2. Я объясняю, что за слово я вижу, а дети пытаются угадать, что это за слово. Иногда я могу просто рассказать, что я вижу на карточке, если значение слова звучит слишком сложно.

 

Для удобства подсчета очков я использую все те же карточки. Когда одна из команд называет слово, я откладываю карточку в одну сторону, а для другой команды – в другую. Таким образом, к концу игры у нас получается две стопочки карточек. Мы считаем карточки и выясняем, у какой команды стопочка получилась больше.

 

Понравилась статья? Оставьте комментарий ниже.

 

 




Похожие материалы (по тегу)

  • От тестирования к пробному уроку

    Мастер класс от Таи Украинчук

    Между той минутой, когда потенциальный ученик вам впервые позвонил и моментом, когда вы уже стабильно с ним работаете на постоянной основе, есть один очень значимый этап. И этот этап включает в себя определение уровня и целей будущего ученика, подбор программы и формата занятий, первый пробный урок. 

    Именно этому этапу мы и посвятим предстоящий мастер класс и подробно обсудим как же правильно определять уровень и что делать на первом пробном занятии.

    Бонус: готовые письменные тесты на определение уровня для младших школьников, подростков и взрослых. 

    Стоимость: для первых 20 покупателей - 400 грн\1100 р

                        с 21 по 40 покупателя - 450 грн\1250 р

                        с 41 покупателя - 500 грн\1400 р

    Доступ к мастер классу предоставляется на год.


  • Halloween Pack 2019

    Авторская разработка 4х готовых пошагово расписанных планов уроков для проведения увлекательных тематических занятий посвещенных таким празникам как Halloween и, в качестве бонуса, Thanksgiving Day для разных возрастов и уровней.Все раздаточные материалы, видео и распечатки прилагаются. Уроки помогут вам не только повеселить ваших учеников и подарить им яркие эмоции и впечатления, но и познакомить их с традициями праздника, выучить с ними много новой и интересной лексики, потренировать навыки аудирования, чтения и говорения. 

    Стоимость 600 грн / 1600 руб 


  • Primary Grammar Guide for Teachers (part 3)

    Третья, заключительная часть Primary Teacher's Grammar Guide посвященна самому сложному грамматическому материалу - временам. 


    Если вы хотите, чтобы ваши уроки проходили интересно, живо, современно и, главное, результативно, - наш “гайд” это то, что вам нужно.
    Ведя уроки, пользуясь приемами, которые описаны в гайде, вы поможете своим маленьким ученикам не просто научиться правильно выполнять упражнения, но чувствовать грамматические времена  и легко использовать их в речи.

    Это собрание уникального материла, который поможет вам при подготовке к урокам. Это авторский материал, такого в интернете вы не найдете

    Ссылка на Guide 1 и Guide 2 

    Стоимость1200грн / 3500 руб 




Оставить комментарий

1 Комментарий

Сообщество weteacheng.com создано для общения и обмена опытом между учителями английского языка.

Присоединяйтесь к нашему дружному сообществу!

 

 

Skype: ibotnari77
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Тел.: +380-67-423-12-42

 

Top
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…