______________________________________________________________________________________________________________________________________
Алфавитная дорога
После того, как дети выучили порядок букв в алфавите, например, с помощью песни или речевки, можно поиграть.
Что делать:
1. Подготовить материал:
- Вам понадобятся картинки самых разных машинок, грузовичков, автобусов, в общем, любого транспорта, который можно увидеть у нас на дорогах. На этих картинках пишем буквы алфавита, как маленькие, так и большие.
- Затем на каждую машинку приклеиваем магнитики (их можно найти в магазинах для рукоделия.
- Берем металлический поднос, клеим на него две серые полоски (это наша дорога).
- Даем название нашим дорогам («Uppercase road» и «Lowercase road»). Вы можете использовать белую доску, а не поднос.
2. Задача ребенка разместить машинки по порядку на нужных дорогах.
Башни и пиалы
Один из вариантов игры на распознавание букв и на умение отличить большую букву от маленькой, печатную от прописной.
Что делать:
1. Подготовить материал:
- Для первой игры понадобиться две пиалы разных размеров или цветов, карточки с буквами (на каждую букву две карточки: на одной большая буква, на другой маленькая).
- Для второй игры понадобятся рулончики от туалетной бумаги или бумажных полотенец (написать на каждом рулончике букву), шарики для пинг-понга (на каждом шарике так же буква)
2. Играем. Задача детей распределить карточки или шарики. Играть можно по командам. Или поставить ограниченное время.
Настольная игра
Настольная игра – ещеодин замечательный способ увлечь детей и разнообразить учебный процесс.
Что делать:
1. Подготовить материал – поле игры (его можно сделать в Microsoft Word или найти в интернете). Вам понадобятся фишки и кубик.
2. Делим детей на команды (2-5 человек). Выдаем им материал. Проконтролируйте процесс выбора фишки.
3. Начинаем игру. Ребенок кидает кубик, переносит свою фишку на нужную букву и:
- называет букву
- Вариант сложнее – называет слово, которое начинается на эту букву.
Если ребенок ошибается, то переносит свою фишку на шаг назад.
Веселая рыбалка
Ну а теперь мы большая и дружная команда рыболовного судна. Наша цель поймать как можно больше рыбы. Ну и, заодно, алфавит подучить.
Что делать:
1. Подготовить материал – сделайте удочку для каждого ребенка (вам понадобиться палочка или карандаш, тонкая веревочка или нитки мулине, магнитики).
- Вырежьте из цветной бумаги рыбок и напишите на каждой рыбке букву, на каждую рыбку прицепите скрепку.
Альтернативные варианты:
- Набор пластмассовых букв с магнитами, удочка со скрепкой.
- Емкость с водой, пластмассовые шарики для пинг-понга и сачки.
2. Раздаем детям их рыболовный инвентарь и начинаем нашу рыбалку. Учитель называет букву, ребенок ищет рыбку с этой буквой и ловит ее на удочку.
*Подготовьте на каждую букву несколько рыбок, чтоб каждый ребенок мог найти свою рыбку.
Речевки и песни
При изучении алфавита важно выучить не только название букв, их написание и какие звуки этим буквам соответствуют, но так же и порядок этих букв в алфавите.
Выучить порядок букв в алфавите гораздо проще, используя песни или речевки.
Если ввести правило, или назовем это даже традицией, начинать урок с речевки, то можно убить двух зайцев сразу.
Во-первых, детям будет легче учить необходимый материал. Во-вторых, вам будет легче настроить детей на работу. Речевка послужит сигналом – урок начался. Действует куда эффективнее, чем школьный звонок!
А вот и примеры речевок:
I can see/ABCDEFG
Girls and men/HIJKLMN
Me and you/OPQRSTU
Time for bed/VWXYZ
****
A - B - C - D - E - F - G
H - I - J - K - L - M - N - O - P
Q - R - S - T - U and V,
W - X - Y and Z.
Now I know my A - B - C
Next time - won't you sing with me?
****
It’s A that puts the “a” in apple.
B that puts the “b” in ball.
C that puts the “c” in candle.
D that puts the “d” in doll.
E that puts the “e” in elephant....
... It’s M that puts the “m” monkey.