Как важно "идти в ногу со временем" и интересоваться тем, как студенты проводят свое свободное время, чем занимаются и интересуются. Ведь это помогает нам быть с ними "на одной волне", что является неотъемлемой частью создания успешного и интересного процесса обучения. Последние пару лет особую популярность завоевывают квест-комнаты. Это комнаты, которые наполнены различными загадками, заданиями, ребусами и тд. на разную тематику. Главная задача - решить все задания за 60 минут! Я уже была в одной из таких комнат (о которой узнала от своих учеников) и осталась в полном восторге! И меня посетила идея - а почему бы не создать квест-комнату из класса?
8 советов о том, как провести открытый урок для родителей.
Если вы работаете с детьми, то, наверняка, знаете, что ваш клиент – это не ребенок, а, в первую очередь, его родитель.
На тренинге «I am an English school owner» вопросу о работе с родителями многие спикеры уделяли пристальное внимание. А в своем тренинге «Teaching English to Young Leaners» спикер из Турции Ясемин даже привела классификацию родителей и рассказала о том, как работать с каждым типом.
Вопрос от Екатерины
"Посоветуйте, пожалуйста, как можно разнообразить или привлечь внимание к транскрипции? Ученики третьего класса проходили фонетику по замечательному курсу Jolly Phonics, иногда подзабывают звуки, сосбенно трудные : th, ph и тд. Найди слово по транскирипции - задания из этого рода деятельности. Меня интересует, что еще можно делать и с какого возраста работать с транскрипцией? Мне кажется, что им сложновато. и вообще, хочу развить навык работы со словарем, пость даже- электронным. Что Вы делаете? Поделитесь, пожалуйста."
Вопрос от Александры
"Добрый день, Ирина! Хотела бы посоветоваться с Вами. Иногда на занятиях ученики задают вопрос по лексике и бывает такое, что ничего не приходит в голову. Ну не можешь вспомнить это слово и все! Как себя правильно вести в такой ситуации? Я, бывает, просто заменяю это слово двугим, а уж если никак- беру словарь и вместе с учениками смотрю, ведь я же тоже не робот и не могу всего знать. Но в то же самое время переживаю, что ученики могут подумать, что я некомпетентна и т.д"